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历城区乐百家娱乐loo777实验小学2015-2016学年度第二学期教学工作计划
作者:[济南市历城区乐百家娱乐loo777实验小学] 来源:[本站] 浏览:[ 78 ]

历城区乐百家娱乐loo777实验小学2015-2016学年度第二学期教学工作计划

一、指导思想

以各级教育工作会议精神为指导,立足我校教育发展的实际,以立德树人、促进学生全面而有个性的发展为目标,以提高课程实施水平为载体,以提升教师素质为基础,以促进学生品德、学业、身心发展和习惯、兴趣、特长为中心任务,打造全校教育教学工作优质均衡新常态。

二、工作要点

实现工作观念由“教学”向“教育”的转变,从学生成长的角度重新审视我们的教育教学工作,立德树人,努力做“培养人”的教育;

实现教学常规由“基本规范”向“优质规范”的跨越,明确要求,做有品质的教学。

实现教学工作评价由“要结果”向“要效果”的转变,建立教学工作常态评价及学校、教研组、个人三级管理机制,及时发现问题并解决问题。

三、主要措施

(一)实现工作观念由“教学”向“教育”的转变:从学生成长的角度重新审视我们的教育教学工作,立德树人,努力做“培养人”的教育。

1、继续加强学校课程建设。

课程是学校文化的重要载体,教师要通过整理加工,使之更符合学生的特点和需要,促进学生的知识技能提高及个性化发展。一是继续完善我校主题课程整合工作,2016年9月起,我校的主题课程改革经验将在全区全面实施,我们的主题课程老师面临更大的挑战,要通过培训、研讨、听评课提升我校所有主题课程任课老师的教学水平,让三至六年级每个班的孩子都均衡享受到主题课程所带来的成果。二是鼓励其他学科有思想的教研组及老师,积极尝试教学改革,在保证教学质量的前提下,可以突破常规教学的束缚,学校愿意在各个方面为老师提空创新的空间、时间和便利。

2、丰富教学资源建设。从学生发展意义上讲,一切有助于学生成长的素材都应成为学生的学习领域,如图书资料、音像资料、风俗习惯、文史掌故、名胜古迹、自然风光等都可以作为学生学习的内容。适时开展与课程相关的主题实践活动,走出课堂,走近校园,走出学校,走进社会。发挥各方面资源,加强与科研机构、养殖基地、图书馆、博物馆、科技馆等合作,为孩子们的课外学习提供场所、资源等方面的帮助,建设社会大课堂,为孩子们的业余生活注入科技含量和文化品位。上学期有很多班级都已经行动起来,报学校备案,也在学校网站、实小通讯等进行了发表,我们相信,这样的活动为学生带来的快乐与收获,是我们的常规课堂所无法给予的。希望本学期继续挖掘资源,丰富课程资源建设,好的资源可以做成系列活动,贯穿小学六年。

3、凸显学科素养。

“教育要学生带走的不仅是书包里的东西,还有超越书本知识的人的素养。”在“第四届基础教育改革与发展论坛”上,国家督学、江苏教育科学研究所原所长成尚荣做主题演讲时说,“教育和教学不可分割,学科课程结构决定学生的素养结构,要在学科教学中培养学生的核心素养。”

1)我们每一个学科的每一位老师都肩负着培养学生核心素养的重要使命。像学习的能力、创新的品格、高尚的情操、健康的体魄、优雅的审美、愉快的沟通、交往的诚信……我们需要重新审视:我要通过学科教学培养学生哪方面的素养?希望以此引发每一位老师的思考,结合教学环节,每节课进行适当的渗透,积水成渊,必有所成。这也作为这学期公开课的指标之一。

2)结合“读好书写好字”等活动的开展,将良好课堂规范渗透在各个学科教学当中。

3)打造学科经典活动。由学校学科负责人牵头,各教研组长组织,开展惠及所有学生的学科经典活动,形成较受学生喜爱学科特色活动。例如:语文的“经典诗文考级”“读好书写好字”活动。说明:从本学期开始,每天早读进行古诗文经典诵读活动,每天中午预备后的10分钟,为全校学生统一的书法练习时间。请各组语文老师给学生做好安排,规定内容和形式,由盯班老师负责监督提醒,学校定期组织抽查。数学“数学游戏”“计算闯关”,英语“对话表演”,体育学科特色定位在“长跑”“足球”(待定)等体能加技能的训练,音乐学科特色定位在“乐器演奏”“演唱会”(待定)等,美术学科特色定位在“简笔画、折纸、剪纸”等,A主题特色定位在“小制作、小发明”,B主题定位在“礼仪规范”“实事播报”等,信息技术特色定位于“网页浏览、电子小报”等。请以教研组为单位,结合学生年龄、教材内容,设计一项本学年的学科特色活动,并利用课前几分钟实施训练,力争让每一个学生学年结束时,形成一项具有学科特色的小技能。在第二周完成计划的制定。上报教导处。

4、打造社团品牌。

(1)学生社团。

学校已有社团近20个,班级社团60余个。

本学期的重点是让学校社团经典化、品牌化。提高社团活动实效,为每期社团学生颁发结业证书,留下图片、作品资料,并在学期初做好社团的汇报展演计划,在学期末进行展示。

班级社团即语、数老师社团主题化、系列化。

各类社团做到有计划、有实施、有记录、有考核、重实效。

(2)教师社团。

本学期,本着为教师服务与激发教师文体活动参与度的目的,组织老师们喜欢的、有益身心健康的教师活动。

(二)实现教学常规由“基本规范”向“优质规范”的跨越,明确要求,做有品质的教学。

观念的转变。在本学期省市区各级教育工作会议上,都把“教学规范”这个看似老生常谈的问题,作为重中之重,对如何落实《省中小学教学基本规范》做出了重要部署。在正月十四的区工作会议上,谢主任也用“底线”来形容这个规范,明确强调,“只有了解底线,才不会超越底线”。每个行业都有每个行业的标准,我们的从教标准就是这个《规范》。同时更有市区级教研部门,出台各种细则来帮我们落实这个规范,所以还需要老师们引起重视。所以这次还要提,提区教研室的细化要求,提上学期出现的问题,本学期注意的事项。

1、备课。

包括集体备课和个人备课。备课管理有效实施先周备课、电子备课。而工作不满三年和调入学校不满一年、改变学科不足三年的老师们实行手写备课,校级公开课、区级以上优质课需手写备课。教学环节完整。禁止抄袭现成教案和课件,严格落实“二次备课”

重点要求:(1)教学目标:须按照学科要求,利用集体备课时间,教研组重新研讨确立,用红色字体,可共享。(2)教学环节两个必查项目:开头3分钟设计,课末当堂检测设计。红色字体,可共享。(3)二次备课:需在对应栏目内标注,红色字体,不可雷同。(4)教学反思:不在字数多少,但求原创,一节课35分钟,总有思考。红色字体,不可雷同。

具体格式见群共享。

2.上课。

(1)继续规范教师候课制度。提前调试好电脑、课件,做好课前准备。我校的铃声做了进一步调整,请在第一遍铃响时出发快速到达教室,准时上课。同时做到准时下课,杜绝私自调课、空堂、迟到、早退、中途离堂、接电话等现象。严格按课程表上课,不得随意调课、缺课。严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。

(2)教学设计向教育教学设计转变,促进教育学方式的进一步转变。以德育渗透、创新精神、和实践能力的培养为核心关注点。构建现代化课堂,在课堂上使用多种媒体手段,上学期使用指数较好,这学期继续加强。(教室多媒体在上一学年已经都设置了电教监管系统,每次开机都会要求输入班级学科,请准确输入,以便数据,如果有问题请及早与巩锋老师联系。再就是班级多媒体在日常使用中,如有问题,请直接和巩锋老师联系,不必通过后勤,实在解决不了的,再联系校外技术人员)进一步关注学生的书写姿势等常规习惯的培养,从细处着眼,关注学生的成长。

3)继续每人一节公开课活动。形式同上学期。在此,再次感谢所有任教老师的的积极参与,尤其是教研组长的精心组织,上课磨课进行的有声有色,达到了预期的目的收到的良好的效果。本学期为保证活动的正常开展,避免到最后仓促进行,从第三周开始,每个教研组每周至少安排一人上课,并至少提前一天把上课安排发到群里,本组都上完后把汇总表、听评课记录表发教导处。鼓励先磨课,再上课,最后评课的流程。真正上出高水平的优质课。

(4)继续推行周二课堂开放日及学科负责人随时推门听课制度。

3.作业。

包括课堂作业与家庭作业。按照学生减负的相关规定,协调好课堂作业和家庭作业,严格控制家庭作业总量,小学一、二年级不留书面家庭作业,三、四年级不超过半小时,五、六年级不超过1小时。(区教学评估重点)

建议语文作业设置:

一年级  拼音本、生字本;
二年级 生字本或田字格本;
三至六年级记录本、日记本(三至六年级每周至少一篇日记、结合课文的学习及时增加小练笔)、作文本(三四年级中作文,五六年级大作文)各年级根据自己情况设计特色作业;

提倡将课外阅读作为学生每天的常规作业 ;

建议数学设置的作业:

本级部统一征订的大本,作业本:一二年级小演草、三四年级中演草、五六年级大演草,每周1-2次。

特色作业: 3-5年级《数学周记》、《数学手抄报》(包含在评价手册内)

建议英语作业设置:作业本、手抄报(四一份五六一个单元一份)、学生成长手册

建议其他学科过程性作业设置:

作业批阅已经相当规范,本学期要特别重视学生作业保存、作业格式与书写的规范。有的班级作业没有班级,名字的位置与写法五花八门,书皮参差不齐,希望老师们在这些细节上明确要求,使作业外观整齐统一。

以上作业种类为暂定,鼓励教师创新作业设计,实践分层作业及特色作业,对传统作业有改进的教师,与学科负责人协商后,可取代其他作业数量。

加强假期作业的创新设计,提前谋划,举例:某市长跑作业……

4.听课。

(1)保证听课数量。根据相关规定的要求:三年教龄以上的教师每学期听评课15节以上;不满三年教龄的青年教师、教研组长、教学能手、学科带头人带头人每学期听评课20节以上;

(2)提高听课效果,关注各项指标落实,听课前领取评课表。

(3)规范听课记录。个别老师存在问题,一页听课记录纸上不超过30个字,看不出上课环节,看不出学生活动等。建议老师记录要注意:上课流程要全,重点环节要细,关键问题要准,学生亮点要抓。

(4)边听课边思考,测评总评明晰化,不要和听课记录内容混淆。测评:记录在规定的位置,随机记录亮点,问题,思考……总评:记录在最后指定位置,总体客观评价,教学效果,目标达成,学生表现等。

5、教研活动。

(1)规范教研机制。请大家在规定时间到指定地点按本组计划进行教研。由教研组长负责,实行签到制度。

(2)完备本组教研计划。为保证将区教研室各项工作要求落实到位,本周传达学校工作计划后,下周将由学科负责人和中心组长带领对学科要求进行学习解读落实。然后,教研组长根据学校工作计划、学科工作要求,制定与之对应,行之有效的教研组计划。以往的计划个别组长有应付的现象,学校的要求没有落实,学校的活动没有体现,一些问题没有思考,反而无关内容一大堆,希望这次避免这种问题,要求组内的计划与教研室、学校达成一致,内容不用多,把要解决的问题、要干的事、每周安排列好,就足够了。科学的计划,应该是本组教研活动正常开展的前提。

(3)根据学校工作计划,本学期的教研活动围绕:《规范》、课标的学习、磨课评课、学科素养落实设计、创新作业设计、学科特色活动安排、集体备课、命题研究、课题研究等。   教研组长:语文:一王敏、二夏季美、三大张洁、四、王炳柱,五王克梅、六颜芳。数学:一李雪梅,二宋彦,三聂立霞、四刘宗艳、五赵卫、六张婧林,英语陈运华,音乐康静,美术黄健,体育邵玲,B主题倪曼,A主题沈翠萍,信息技术巩峰。

具体分管学科负责人为:语文、英语、学校课程:彭霞,音乐、美术:毕德芸,体育:王坤,数学,电教胡小婷,AB主题韩艳红。

本学期教研活动固定地点:数学一至六年级组分别在二年级一班至四班,三年级一班、二班;语文一至六年级组分别在三年级三班、四班,四年级一班至四班;英语在三年级五班,主题A在三年级六班,主题B在四年级七班,美术在四年级五班,音乐在四年级六班,体育在一年级四班,信息技术在二楼微机室。

6.教学评价与反馈。

(1)鼓励不同学科采用不同的评价方式。鼓励采用开卷考试、实验操作、听力测试、辩论、情景测验、成果展示、小论文以及面试答辩等多种评价方式。考试学科如一年级,改变一张试卷的评价方式,尝试口答、情境测试等

(2)提倡关注学生日常学习活动的参与度,将各学科常规活动成绩纳入学生期末总评及教师教学工作评价。

(3)关注日常教学的实效性,对学生多进行有针对定的指导,加强学困生的鼓励与辅导,避免靠题海战术提成绩,高分低能。

(4)各学科已建立与之对应的评价手册,希望教师注重过程评价,发挥好评价手册的作用。

(5)严格规范日常考试。建议每个学科每个单元可进行一次质量测验,并及时总结反馈。

(6)加强命题研究。

上学期济南市教学研究院牵头完成学生课业负担的测试,本学期3月份起,将组织中小学教育质量综合评价,含课业负担,等9项指标,特别强调了教学质量必须体现在学生的发展上。

7、教师发展。

(1).积极响应区教师基本功工程,开展相关活动。

(2)“读好书、写好字”活动。以教师活动

(2).继续做好六个一活动。

(1)每周一次教研组活动。(2)每月一篇教学随笔。(3)每学期一节展示课。(4)每学期写一篇教育教学论文或教育故事。(5)每周写一篇读书笔记和心得。(6)每学期做一个教学课件。(学期末由教研组长收齐)。基本与我们的教师发展手册填写有关,请大家务必认真完成各项内容,学校将根据大家完成的情况进行评价。

(3).设立名师讲堂。

定期组织校内、校外名师讲堂活动,发挥名师、骨干教师的引领作用。

(三)实现教学工作评价由“要结果”向“要效果”的转变,建立教学工作常态评价及学校、教研组、个人三级管理机制,及时发现问题并解决问题。

 继续完善我校教师教学工作评价机制,一查定成绩不是学校评价的初衷。本学期恢复教学常规月检查机制,月检查的目的是促进老师之间的交流与学习,加深了解,发现亮点,解决问题。每月最后一天,把备课(教研组进度统一)、学生作业、发展手册(读书笔记3篇,随笔1篇,辅导记录4次)、听课记录(每月3-5节)以教研组为单位上交到指定地点,统一时间进行交流再反馈。所有老师既是参与者也是评价者。发挥教研组间、教师之间互查、互学、互助的职能。

新学期希望所有的老师齐心协力,夯实教育教学,让每一个孩子在我们的共同努力下,快乐而茁壮的成长!

历城区乐百家娱乐loo777实验小学2015-2016学年第二学期教科研工作计划

一、指导思想与目标

以市、区教育工作会议精神为指导,以常规课题的规范管理和重大课题的深入研究为着力点,以教研科研一体化为策略,以“发现问题—分析问题—采取措施—解决问题”的“问题科研”为基本路径,以提高教科研实效为目标,本着“按需服务”的原则,积极开展群众性的教育科学研究,充分发挥教育科学研究在提升教育品质、提高学校内涵、促进教师成长等方面的重要作用,不断提高教育科研对学校教育发展的贡献率,促进我校教育水平不断提升。

二、主要工作

(一)创新科研方式,积极开展群众性科研活动

1.积极开展校本科研活动

我们将继续在调查研究的基础上,围绕教师发展、课程建设、课堂教学、作业设计、教学评价、学校文化等方面存在的问题,积极开展课题研究和交流研讨活动。每学期每学科至少举行2次校本科研活动,并及时做好活动资料整理工作。每次科研活动要有计划,有安排;有活动过程资料,如:课例、发言材料、视频、照片等;有活动总结;有活动记录。(区教科室将把此项工作纳入考核。)(《科研活动记录》见附件1)。

2.建立科研发展共同体,积极开展片级科研活动

作为历城实小片区的组长单位(区教科室根据地域及各单位科研水平,把全区46个单位划分为三个片区),每学期精心组织一次科研活动。

片区

负责单位

成员单位

历城二中片区

(15)

组长单位:历城二中

副组长单位:王舍人、

郭店

二中、郭店、唐王、临港、遥墙、董家、稼轩、鲍山办、王舍人、鲍山、工北、文华、万象新天、职专、里仁学校

历城实小片区

(14)

组长单位:历城实小

副组长单位:洪楼小学、洪楼三小

实小、洪小、幼儿园、洪二、洪高、三中、洪三、荷花、华山、工北二小、全福、特教、七里河、实验初中

六中片区

(17)

组长单位:历城六中

副组长单位:港沟、

西营

西营、六中、一中、仲宫、高而、柳埠、三职专、绣川、五中、双语、文苑、港沟、彩石、唐冶、易安小学、凤鸣、明睿

(活动结束后,把活动安排、发言材料、活动设计、活动照片等过程性资料上交区教科室,并把活动资料的电子稿发至lichengjky@163.com.)

(二)在认真总结“十二五”各级课题研究经验的基础上从我校实际出发,以教育的需要为立足点,从问题入手,做好“十三五”规划课题的立项工作

1.我校11个区级,1个市级“十二五”上一学期已经结题(结题成果还没有最后公布),1个省级课题还没有结题,但也将在进一步深入研究的基础上很快进入梳理、总结、结题阶段。所有课题主持人都要认真总结,加快优秀科研成果向教学实践的转化,并为做好今后的“十三五课题”积累经验。

2.做好“十三五”课题的立项工作。各学科业务负责人要充分发动广大任课教师,认真寻找制约自己教育教学和发展的真问题,并对问题进行认真剖析,将这些问题及时转化为可以研究的课题,为“十三五”课题立项做好充分准备。

(三)继续加强与深化主题课程的研究,为推进我区课程教学改革深入发展助力

2015年12月,我校成功举行了“山东省课程整合研讨暨济南市历城区乐百家娱乐loo777实验小学现场观摩会议”和“历城区课程改革成果推介会——历城区乐百家娱乐loo777实验小学主题课程汇报展示”。区教育局把深化课程改革作为教育综合改革的突破口,本学期,我区教科研工作将紧紧围绕课程改革这一中心任务展开。

1.在全区积极我校主题课程研究成果。本学期,要按照教研室提供的《历城区乐百家娱乐loo777实验小学主题课程培训与学习安排表》的要求,重点做好主题课程研究成果面向全区的培训工作。使参加课程整合实验各学校,做好学习内化工作,真正理解主题课程的开发路径和实施策略,真正理解课程整合的内涵和实质。

3. 积极开发校本课程。在学校办学理念的指导下,在调查分析学生需要的基础上,认真挖掘学校、社区和家长资源,积极开发具有学校特色的、满足学生兴趣、个性发展的校本课程。校本课程开发要整体设计,科学规范,实现与国家课程和地方课程的有序衔接。切实落实好省市区设立自主学习选课日要求。(丁  说话接龙与作文  校本课程;小李明  素读  班本课程)

(四)围绕课程教学改革,扎实开展微课题研究

微课题研究以“小切口、短周期、重过程、有实效”为基本特征,以“问题即课题、对策即研究、收获即成果”为基本理念,紧扣教师的日常教学实践,成为教师专业成长中直接而有效的途径。微课题研究作为学校的一项常规工作要常抓不懈,要做好微课题的申请、立项、论证、交流、成果推介等工作,并整理好电子档案和文本档案。参加区教研室本学期要进行的优秀微课题成果评选。通过微课题研究,培养教师反思意识和科研习惯,提高教师科研能力,提升学校日常教学实践的科研化水平。(每位老师梳理问题、困惑,组内共同交流,确定有研究意向的微课题。组织论证,对于确有研究价值的微课题确定下来。研究、就留、总结、成果推介。)(微课题的两个层次:一、实践中提高,提出问题,搜集资料,对先进研究成果进行实践,以切实提高自己的教育教学水平——拿来主义,为我所用;二、站在巨人的肩膀上去研究,高起点,高标准,高收获。)

(五)加强教科研骨干队伍建设,引导教师走“读研写”一体化的专业发展路径

1.加强骨干教师队伍建设,充分发挥专业引领作用

充分发挥我校名师、骨干教师在教科研工作的引领者作用,带领广大教师善于发现教育教学研究中存在的问题,并形成课题,积极开展课题研究,要及时总结、提炼、课题研究成果,用课题研究推进教研工作的深入开展。

2.围绕课题研究,积极开展基于问题的专业阅读

围绕日常教学中的问题和自己的研究课题,教师要多读一些教育学、心理学等理论书籍,要把读书、研究、写作紧密结合,走“读研写”一体的发展路径。要通过制定读书计划,撰写读书笔记、开展读书论坛、征集读书故事、交流读书心得等活动,引导教师开展基于问题的专业阅读。每学期每人至少阅读1本与课题研究和教育教学有关专业理论书籍。每学期至少开展2次读书论坛活动。(推荐书目见附件4.按照推荐书目每种书给老师们准备至少十本,有老师们去借阅。上学期自选书目和必读书目老师们要在周五之前按时归还,许静老师将公示,收齐后这些书老师们可以去借阅)(三月份教师到图书室借阅,借阅书籍即为教师的必读书目,四月份组织本学期第一次读书论坛活动,五月份年级组长教师自读书目,六月份第二次读书论坛活动。读书论坛的主持人按照年龄排序。李娜、宁海杰、、、、)

(六)继续加强与高校或教科研机构的实质性对话与合作

我校已聘请张斌博士为我校专家顾问,并且在主题课程研究过程中给予我们很大的指导和帮助。今后将围绕教师们的研究需求,继续与高校或教科研机构积极开展基于自身问题的对话与合作,通过高端引领,提升学校教科研品质,促进学校内涵发展。

(七)利用好《历城教科研简报》,积极展示优秀成果

1.《历城教科研》包括卷首语、理论前沿、研究动态、特色建设、课题研究、课程•教学、三名工程、读书•随笔等栏目。上学期我校共有 11  篇稿件被录用。今后我们要继续以年级组为单位,组织教师积极投稿或推荐稿件。(三月1、2年级,四月三四年级,五月五年级,六月六年级)(各教研组每月20日前由年级组长将稿件收齐传给我再以学校为单位投到教科研简报投稿专用邮箱:lcjkyjb@163.com

2.积极推荐优秀稿件。历城区教研室也会将各单位的优秀稿件及时向《济南教育》《山东教育》《现代教育》《中国教师》《中国教育学刊》等刊物推荐,在更高平台上我们的成功经验。(我校上学期有五篇教师论文在中国教育报、创新教育等刊物发表)