Educar y Capacitar para el nuevo milenio. La Educación y su impacto en el mundo del Trabajo

El objetivo de esta publicación es el de poder encontrar la auténtica resultante que tiene la educación como señera forjadora de las competencias para ser empleadas en el mundo del trabajo; éstas a veces tropiezan con las políticas laborales implementadas en este nuevo mundo globalizado.
La intención no es la de sugerir una conclusión sobre si existen o no responsables para que los objetivos de la educación no lleguen a lograr una verdadera inserción laboral, sino la de buscar alguna solución al respecto.
Después de pensar y reflexionar sobre materiales bibliográficos, actualizaciones realizadas en el ámbito, sumando a ello la experiencia que modestamente poseo en Educación y sobre todo en lo que a Formación Profesional respecta, me permito hacer la siguiente pregunta, -¿La Educación prepara al individuo para en el mundo del trabajo?-, he entendido que la respuesta se puede obtener luego de poner blanco sobre negro a estos dos componentes que son por un lado la educación y por el otro el trabajo, y fue esto lo que dio el punto de partida a esta publicación.
A partir de este cuestionamiento, es que trato de revisar también que incidencias tuvieron los objetivos de la Educación y sobre todo el punto de inflexión que han tenido los procesos de cambios sobre las relaciones laborales.
Es mi intención además encuadrar esta publicación dentro de un análisis de la problemática de la educación para el trabajo y su inserción real en el mundo del trabajo, de acuerdo a la coyuntura económica, social y política de cada uno de los países de la región.
Gracias al aporte de la Sociología de la Educación, intento interpretar los fenómenos educativos a partir de tres niveles de análisis: el macrosociológico, el intermedio y el microsociológico.
El primero, tiene en cuenta el contexto socio-cultural, las relaciones educación -sociedad, las funciones de la educación y las relaciones entre el sistema educativo y la estructura social con la economía.
El segundo, analiza la composición y característica de los factores, actores y agentes que integran el sistema educativo. Aquí se identifican las estratificaciones, género, clase social y etnia cultural. Al tercero, le interesa comprender lo que sucede en el centro educativo, qué pasa en las aulas, y las interacciones que se producen con respeto a ellas y el mundo laboral posterior. Por último, la problemática del curriculum, la contextualización del conocimiento constituyen temas "pivotes" en la Sociología de la Educación.
Se abordará el análisis sobre las Competencias Laborales, que no son más que los conocimientos, cualidades, capacidades y aptitudes que permiten discutir, consultar o decidir sobre lo que concierne al trabajo.
Esta publicación trata de situarse en el centro de la problemática, que es la estructura educativa Media Básica, Técnica y de la Formación Profesional, que es esta última, el sistema que coordina en forma metódica diversos recursos y medios, y está integrada por organismos del sector público y privado, los que están destinado a proporcionar a los trabajadores oportunidades de capacitación técnica, a través de diferentes modalidades formativas (preferentemente dentro del sistema educativo), con el propósito de preparar la mano de obra sin llegar en algunos casos a ser técnica sea sí la calificada que requiere un país y lograr su participación efectiva en el proceso de desarrollo en cada uno de los países que la requieran.
Bajo este contexto, se puede afirmar sin miedo a equivocaciones, que en las economías del siglo XXI carecer de educación, -se entiende por ello a una formación específica y en algunos casos polivalentes- implica estar condenado a la exclusión y caer inevitablemente aunque el termino así no le corresponda a “la marginalidad”, cuando hablamos de marginalidad, estamos tomando esta palabra sólo desde el punto de vista laboral.
Además debemos dar por supuesto que la educación es una variable necesaria pero no suficiente para crear puestos de trabajo digno, pero si como preparación para su incorporación a mejores condiciones laborales.