La evaluación, un punto de partida para mejorar la práctica. Nivel Inicial

La evaluación educativa, en cualquiera de sus modalidades( curricular, de proyectos educativos, institucional, de alumnos, etc.) posee una cualidad que la distingue: implica atribuir un valor a los actos y prácticas (educativas e institucionales), lo cual produce un impacto sobre los distintos miembros de la comunidad educativa.
Una de las dificultades con las que generalmente nos encontramos en la tarea cotidiana, se presenta a la hora de articular las propias prácticas con los marcos referenciales que deberían sostenerlas.
En este sentido, este libro pretende analizar, reflexionar y reconstruir supuestos acerca de la evaluación, que residen en las prácticas cotidianas de los docentes, a través de la incorporación de líneas teóricas, estrategias de intervención y métodos de trabajo evaluativos.
El mismo tiene como propósito repensar o revisar las propias prácticas y lograr un mayor grado de coherencia con la teoría, o marcos éticos, filosóficos y curriculares, (es decir, entre el hacer, el sentir y el pensar), colaborando en provocar un cambio de actitud que posibilite mejoras concretas en la calidad de la enseñanza.

Se propone como un espacio para la profundización y actualización con relación a la evaluación en el contexto del Nivel Inicial tomando como núcleos de discusión distintos ejes teóricos, así como diversos instrumentos utilizados en la práctica en instituciones de gestión pública y/o privada de diferentes jurisdicciones.

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